Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

МБОУ «СОШ с.Петрунь» ведёт образовательную деятельность согласно государственному образовательному стандарту и имеет специально оборудованные кабинеты для проведения занятий.

Тип здания школы – двухэтажное, деревянное, фундамент ж/бетон, перекрытия деревянные утепленные.

Год ввода в эксплуатацию – 1969 г.                    

Проектная мощность – 150   

Фактическая наполняемость – 38

Количество классных помещений – 14

В том числе оборудованных учебных кабинетов –  (кабинет физики, химии, информатики, географии-биологии, математики, коми языка и литературы, русского языка и литературы и т.д.)

Актовый зал  S = 41,6 м2.

Мастерских – 1 (столярно-слесарная), кабинета домоводства - 1.  

Музей S = 43,20 м2; свидетельство №15611 от 05.09.2013 г.

Сертификат о регистрации школьного музея на портале школьных музеев Российской Федерации

Тип здания дошкольного образования – одноэтажное, деревянное, бетонный цоколь, деревянные перекрытия.

Год ввода в эксплуатацию – 1965 г.

Проектная мощность – 50 человек;

Фактическая наполняемость – 16 человек.

Два групповых помещения площадью по 50 м2.

Трудовое обучение второй ступени осуществляется  слитно. Девочки и  мальчики  работают совместно согласно Рабочей программы по всем классам. Материально-техническая база  соответствует технике безопасности эксплуатации на уроках технологии.

В кабинетах физики и химии имеются лаборатории для проведения практических и лабораторных работ учащихся.

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта. Имеется спортивный зал для проведения уроков физической культуры, внеурочной деятельности. Также в спортивном зале школы во второй половине дня проводятся секционные занятия. 

В школе созданы необходимые материально-технические, кадровые и организационно-педагогические условия для занятий физической культурой и спортом. Спортивная база отвечает современным требованиям. 

Материально-технические условия:

• Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием, что позволяет реализовывать образовательную программу по физической культуре на начальной, основной и старшей ступенях обучения;
• В школе имеются лыжи, лыжные палки и лыжные ботинки.

Кадровые условия: в школе работают один учитель физической культуры.

Организационно-педагогические условия:

занятия физической культурой проводятся по утвержденному директором школы расписанию. Учебно-методический комплекс разработан согласно Федеральным государственным образовательным стандартам.

Важнейшим условием обеспечения уроков физической культуры является соблюдение общих педагогических принципов и методических закономерностей процесса физического воспитания. Контроль выполнения программ, ведения текущей документации учителя физической культуры, качества образования осуществляется заместителем директора по учебной работе.

В работе используются следующие формы занятий:

• уроки (предметные, комплексные);
• внеклассные занятия:
• секции по различным видам спорта;
• соревнования;
• дни здоровья;
• массовые мероприятия.
• внешкольные занятия:
• занятия на базе пришкольных спортивных сооружений, стадиона.

В школе действует широкий спектр спортивных секций, рассчитанных на все возрастные категории.

Досуговая деятельность – процесс, обладающий определенной спецификой. Сложность и многоплановость этого процесса объясняется тем, что в основе его лежит основная задача – создание культурно-досуговых программ, которые были бы не только интересны, но и полезны, развивали способности личности, кругозор, формировали интеллект, прививали культуру. В связи с этим представляется важным для педагогов не только совершенное знание технологического процесса, но и изучение как традиционных, так и инновационных форм организации культурно-досуговых программ.

Досуговая деятельность в школе - это деятельность, которую организуют педагоги или сами учащиеся во внеурочное время. В ходе досуговой деятельности проявляется активная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Цель досуговой деятельности состоит не только в том, чтобы целенаправленно и полноценно организовать свободное время детей, но и важно комплексно спроектировать развитие физического, духовно-нравственного потенциала личности, её художественных и интеллектуальных способностей. А в работе с детьми, имеющими особенности в развитии, так же и забота об их здоровье.

При организации культурно-досуговой деятельности должны быть учтены и запросы, и возможности детей с ОВЗ. Определяемые педагогами направления работы должны способствовать развитию личности, соответствовать возрастным особенностям учащихся, являться интересными и содержательными по формам проведения, доступны всем группам детей по здоровью.

Сегодня как никогда актуальна проблема овладения детьми способами организации своего свободного времени, умением содержательно и интересно проводить свой досуг. 

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - актовый зал на 40 посадочных мест, оборудованный необходимой оргтехникой, современной музыкальной аппаратурой; кабинет музыки; несколько помещений для школьных кружков.

Школа при реализации образовательных программ создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает. Текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся. Расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

В постоянном режиме функционируют один компьютерный класс. Компьютерный парк школы содержит 34 компьютеров. Во всех предметных кабинетах есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в МБОУ СОШ с.Петрунь.

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

• Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет
• 34 персональных компьютера (в том числе и нетбуков), с реди которых 34 имеют контент-фильтруемый доступ к Интернет, из них: ученических – 24, учительских – 10
• Мультимедийных проекторов – 11
• Лазерных принтеров – 5
• МФУ – 6 
• Интерактивных досок – 1
• Интерактивных приставок – 2
• Сканеров – 2

МБОУ СОШ c.Петрунь функционирует с 1910 года. С момента ее открытия капитальных ремонтов не производилось. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доступ к кабинету директора, заместителей директора, библиотеку и медицинскому кабинетам, заместителя директора по АХР, туалету обеспечен посредством постройки телескопического пандуса.  Это мобильная конструкция в виде двух выдвигающихся полозьев (аппарелей) у центрального входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке или кабинетах информатики.

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.