Обучающиеся 11 класса защитили итоговые индивидуальные проекты
Хозяинова Татьяна: «Задача одна — решений много»
Татьяна подошла к своей работе с особым интересом к математике и методологии решения задач. Её проект был посвящен исследованию различных подходов к решению одной и той же проблемы. В ходе своего выступления она подробно рассказала о существующих методах, таких как алгебраический, геометрический и функциональный подходы. Татьяна также показала, как разные методы позволяют получить одинаковый результат, но каждый из них имеет свою специфику и область применения.
Проект Татьяны демонстрирует важность критического мышления и гибкости в поиске решений. Она подчеркнула, что умение видеть проблему с разных сторон помогает не только в учебной деятельности, но и в жизни. Особенно интересным моментом стало её сравнение эффективности каждого метода на практике через реальные задачи.
Комиссия высоко оценила глубину проработки темы и умение Татьяны структурированно изложить материал. Её работа стала ярким примером того, как даже простая задача может открыть новые горизонты для размышлений.
Беляева Юлия: «Забытые деревни Инты: история и наследие исчезнувших поселений и нейросети»
Юлия посвятила своё исследование истории и культурному наследию исчезнувших деревень Инты. Её проект стал уникальным сочетанием исторического анализа и современных технологий. В своем выступлении девушка рассказывала о том, как нейронные сети помогают восстанавливать облик утраченных селений, используя архивные данные и фотографии.
Исследование Юлии началось с изучения архивных материалов, касающихся жизни и быта жителей Инты. Она рассмотрела причины исчезновения деревень, проанализировала исторические события, повлиявшие на этот процесс. Далее Юлия перешла к использованию нейросетей для реконструкции облика утраченных поселений. Это позволило ей создать визуальные образы тех мест, где когда-то кипела жизнь.
Особое внимание комиссия уделила инновационному подходу Юлии к восстановлению культурного наследия. Использование нейросетей в исторических исследованиях открывает новые возможности для сохранения памяти о прошлом. Проект Юлии показал, как современные технологии могут стать инструментом для изучения и популяризации истории.
Оба проекта вызвали живой интерес у членов комиссии и показали высокий уровень подготовки учащихся. Работы Татьяны и Юлии демонстрируют стремление к глубокому изучению выбранной темы и готовность применять нестандартные подходы для достижения целей. Эти молодые исследователи уже сегодня делают вклад в развитие науки и культуры, вдохновляя своим примером других учеников.
Подобные мероприятия способствуют развитию креативного мышления и стимулируют интерес к науке среди школьников. Мы уверены, что такие талантливые ученики обязательно добьются успеха в будущем!
